Aprendi jogar bolita com meu irmão!”: Saberes e vivências de crianças do ensino fundamental acerca de brincadeiras tradicionais brasileiras

Com o objetivo de verificar conhecimento crianças sexto ano relacionado a cinco brinquedos e jogos tradicionais (bolinha gude, 5 marias, elástico, pião pipa). Foi realizado um estudo quanti-qualitativo, exploratório transversal em 2 escolas públicas privadas Corumbá-MS. As análises, conteúdo descritiva foram utilizadas com os dados da pesquisa possibilitaram afirmar que, à exceção das as crianças, maneira geral, conhecem brinquedos, variando para cada dos jogos, havendo diferença entre conhecer vivenciar. Em adição, alunos alunas particulares tiveram uma relação mais próxima do que públicas, decorrência, provavelmente, estrutura essas podem fornecer. Os indicaram aproximação latente descoberta novos decorridas relação, principalmente, familiares. A partir mostra-se pouca aparição aulas Educação Física como ambiente aprendizagem tradicionais, fazendo informal seja fundamental disseminação desses jogos. Finalizando, contribui abre brecha entender profundidade práticas culturais se sustentam na sociedade contemporânea. Palavras-chave: Brinquedo. Jogo Tradicional. Física. Bolita. Escola